分级教学环境下如何培养高职生的英语自主学习能力

• 作者: 李丹
• 来源期刊: 海外英语（下）
• 学科: 文学
• 关键词: 分级教学 自主学习 教学模式
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 高职英语教育
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 字数: 3214字
• 语种: 中文

摘要

淮南联合大学根据大一新生的高考英语成绩从高到低将学生分为A、B、C三个等级进行分级教学,该文首先通过问卷调查,探讨了分级教学环境下新生的大学英语自主学习能力.研究发现A、B级班学生比C级班的学生自主性强.然后结合访谈,提出采用不同的教学模式来提高不同英语水平学生的自主学习能力.从而为大学英语教学提供借鉴性的建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李丹	淮南联合大学外语系	9	6	2.0	2.0