发展性教师教学质量评价的创新与实践

• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 教学质量评价 教师 实践 创新 教育大众化 以人为本 教育界 服务型
• 年，卷（期）: 2017,（23）
• 页码范围: 10-10
• 页数: 1页
• 分类号: G642.0

摘要

一、发展性教师教学质量评价及其理念蕴涵1．问题的缘起。随着教育大众化的进程，针对传统的教师教学质量评价中存在问题，学者与高等教育界纷纷诉求评价的理念与实践的转向，纷纷意识到“以人为本”的、发展的、多样化的和服务型的评价，才能充分激发教师的能动性，