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摘要:
通过借鉴以团队为基础的教学模式(Team-Based Learning,TBL)和以问题为导向的教学模式(Problem-Based Learn-ing,PBL)的经验,结合医学免疫学教学特点,对应用这两种教学模式的效果进行探讨,并与传统教学模式,即以教师授课为基础的教学模式(Lecture-Based Learning,LBL)进行比较.实践结果表明,在LBL教学模式的基础上,合理应用TBL或PBL教学模式可以获得满意的教学效果.
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文献信息
篇名 TBL、PBL教学模式在医学免疫学教学中的应用研究
来源期刊 卫生职业教育 学科 教育
关键词 TBL教学模式 PBL教学模式 医学免疫学
年,卷(期) 2017,(12) 所属期刊栏目 调查报告
研究方向 页码范围 92-94
页数 3页 分类号 G526.5
字数 2558字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 单颖 14 56 5.0 7.0
2 姜东 11 44 4.0 6.0
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研究主题发展历程
节点文献
TBL教学模式
PBL教学模式
医学免疫学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
卫生职业教育
半月刊
1671-1246
62-1167/R
大16开
兰州市东岗西路60号
54-85
1983
chi
出版文献量(篇)
41965
总下载数(次)
49
总被引数(次)
78101
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