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摘要:
针对中学生正念注意觉知水平与焦虑情绪、学业成绩之间的相关性问题展开研究.研究中使用正念注意知觉量表(MAAS)及抑郁—焦虑—压力量表(DASS-C21),在对天津瑞景中学初高中学生施测后,收回有效问卷184份,用SPSS统计软件进行分析.结果显示,中学生正念注意觉知水平与焦虑情绪存在极其显著相关,与学业排名存在显著相关.
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篇名 中学生正念注意觉知水平与焦虑情绪的相关性
来源期刊 中小学心理健康教育 学科 教育
关键词 正念 正念注意觉知水平 焦虑情绪
年,卷(期) 2017,(25) 所属期刊栏目 研究实践
研究方向 页码范围 15-17,21
页数 4页 分类号 G44
字数 3644字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李妍 12 13 2.0 3.0
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