中学生正念注意觉知水平与焦虑情绪的相关性

• 作者: 李妍
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 正念 正念注意觉知水平 焦虑情绪
• 年，卷（期）: 2017,（25）
• 所属期刊栏目: 研究实践
• 页码范围: 15-17,21
• 页数: 4页
• 分类号: G44
• 字数: 3644字
• 语种: 中文

摘要

针对中学生正念注意觉知水平与焦虑情绪、学业成绩之间的相关性问题展开研究.研究中使用正念注意知觉量表(MAAS)及抑郁—焦虑—压力量表(DASS-C21),在对天津瑞景中学初高中学生施测后,收回有效问卷184份,用SPSS统计软件进行分析.结果显示,中学生正念注意觉知水平与焦虑情绪存在极其显著相关,与学业排名存在显著相关.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李妍		12	13	2.0	3.0