同伴互助,同侪督导—— 区域性心理教师专业成长教研模式探索

• 作者: 章惠珍
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 同伴互助 新教研模式 心理教师 专业成长
• 年，卷（期）: 2017,（34）
• 所属期刊栏目: 教师成长
• 页码范围: 66-70
• 页数: 5页
• 分类号: G44
• 字数: 6240字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2017.34.024

摘要

为了促进心理教师的专业成长,浙江省绍兴市上虞区开展了同伴互助促进区域性心理教师专业成长教研模式的实践探索,建立了心理教师金字塔专业发展互助系统,为全区专兼职心理教师提供资源和情感支持,创设情境、任务驱动,组织了多种形式的教研活动,探索出了一系列的适应不同任务和需要的同伴互助途径、方法和原则,区域性地提高了心理教师的理论素养和辅导能力,取得了一系列的工作成果,推动了中小学心理健康教育的正常有序发展.

作者信息

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