浅谈新课程下科学教学有效性的提高

• 作者: 孟现银
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学科学 课堂教学 有效性 实践与研究
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 页码范围: 85-86
• 页数: 2页
• 分类号: G623.6

摘要

课堂教学是课程改革最重要的阵地,如何提高小学科学课堂的实效性,是一直探讨的话题,也是教师在教研过程中最关注的问题。从创设情境教学、赏识成功、合作探究、自制微视频等四个方面对科学课堂教学有效性进行探究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟现银		2	2	1.0	1.0