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摘要:
语文教材以“主题单元”取代“知识体系单元”的编排,有利于教师对教材的统整与利用。以苏教版语文第七册第六单元“诚信”主题单元为例,教师可以在整体意识的引领下,分别从主题单元目标的精准把握、语言的提炼和单元教学的同中求异等方面引领学生解读文本,从而提升教学质量。
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浅谈小学语文单元主题整体教学的策略
单元主题
整体教学
策略
创设主题情境,深化小学英语单元整体教学
小学英语
单元整体教学
主题情境
小学语文主题式单元整体教学的实践分析
小学语文
主题式
单元整体教学
实施策略
小学英语学科"主题单元整体教学"之探索
小学英语
主题单元整体教学
教学探索
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 谈整体意识引领下的主题单元教学
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 小学语文 整体意识 主题单元
年,卷(期) 2017,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 1-1
页数 1页 分类号 G623.2
字数 语种
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1 沈敏 2 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
整体意识
主题单元
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
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