从同题异构的差异性中看课改

• 作者: 侯烨
• 来源期刊: 广西教育（中等教育）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 差异性 教学改革 教学环节
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 高中课改
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G
• 字数: 2786字
• 语种: 中文

摘要

本文通过对两节同题异构课的分析,就教学中重难点的把握、新课的引入、问题探究等多个维度进行了比较与探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯烨		2	0	0.0	0.0