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数学教材阅读之理性诉求
数学教材阅读之理性诉求
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摘要：
教材是学生获取知识的重要载体,所以教师在教学中应根据学生的年龄特点和认知水平,教授有效的阅读方法,培养学生自觉阅读教材的良好习惯,提升学生的数学学习能力。
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浅谈数学教材中阅读材料的教学功能
阅读材料
数学学习
自学能力
学习兴趣
浅谈小学数学教材概念定律的阅读策略
小学数学
教材概念定律
阅读策略
挖掘教材的阅读功能,提高学生的理解能力
挖掘教材
数学阅读能力
数学理解能力
数学阅读:指向儿童数学素养发展
数学阅读
数学素养
综合发展
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 数学教材阅读之理性诉求 | ||
| 来源期刊 | 小学教学参考：综合版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 数学教材 阅读 概念 定理 题目 | ||
| 年，卷（期） | 2017,（12） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 33-33 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623.5 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
小学教学参考：综合版
主办单位：
广西教育学院杂志社
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
开本：
出版地：
广西南宁市建政路37号
邮发代号：
48-40
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
15468
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