PBL教学模式在中医骨伤科学双语教学中的应用

• 作者: 宋秀娟 朱光宇 李昕宇 杨晨 王剑 田向东 管垒 谭冶彤 黄沪
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中医骨伤科学 PBL教学法 教学效果
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2739字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2017.05.026

摘要

目的 探讨PBL教学法、LBL教学法两种教学法在中医骨伤科学双语教学中运用的教学效果.方法 选取北京中医药大学国际学院留学生班的63名学生,把2012级和2013级30名留学生作为LBL组,2014级和2015级33名留学生作为PBL组.采用问卷调查及考试成绩的方法 评估两种不同教学方法 的教学效果.结果 PBL教学模式能提高学生的学习积极性、语言表达能力、沟通能力,最终提高综合分析能力和考试成绩.结论 PBL教学法提高了中医骨伤科学双语教学的教学效果.