行于课堂教学“四化” 成于学生品德提升

• 作者: 李星明
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 品德与社会 情境化 生活化 整合化 思辨化
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 页码范围: 42-42
• 页数: 1页
• 分类号: G623.15

摘要

小学品德与社会课中,教师要以学生的社会生活为主线,以情境教学为主要形式,以学科整合为创新手段,以体验、思辨为主要活动方式,引导学生积极主动地进行学习和实践,使学生树立高尚的品德,形成健全的人格。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李星明		2	1	1.0	1.0