医学院校公体课教学过程熵的量化分析

• 作者: 华立平 牛建军 王枫林
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 信息熵 教学行为 教学语言 冗余度 VHCS
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2167字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2017.06.006

摘要

文章以教学过程为切入点,依据VICS分类系统对体育教学行为分为14项,运用信息熵原理对其进行量化分析,结果显示:14项语言行为分布基本合理且较均匀,课堂变量随机性大,课堂教学形式灵活;体育课信息熵为Hi=2.13,表明本次课具有较高知识信息量和知识传输量,冗余度较小,说明本次课具有较高知识传输率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王枫林		9	13	2.0	3.0
2	牛建军		16	19	3.0	3.0
3	华立平		6	9	1.0	3.0