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摘要:
管理好一个班级,对于教师来说是义不容辞的职责。班级管理首先要做大量的准备工作,考虑好每一个环节,需要针对小学生的心理发展特点因材施教,要求教师具备丰富的教学经验,才能更好地引导这些学生在新的环境下认真学习,才能促使全体学生积极应对各种挑战,不断进步。
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小学生
体育教学
心理特征
浅谈小学生班级管理
小学
班级
管理
班级管理与小学生学习习惯的关系与对策探究
班级管理
学习习惯
小学教育
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 基于小学生心理特征的班级管理对策探讨
来源期刊 中国校外教育:上旬 学科 教育
关键词 小学生 心理特征 班级管理 对策
年,卷(期) 2017,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 13-14
页数 2页 分类号 G451.6
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 蒋文红 2 0 0.0 0.0
2 赵国华 2 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (73)
共引文献  (0)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
1995(16)
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2002(8)
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2007(8)
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2014(1)
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2017(0)
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研究主题发展历程
节点文献
小学生
心理特征
班级管理
对策
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育:上旬
月刊
1004-8502
11-3173/G4
北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中
82-561
出版文献量(篇)
17653
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25
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