用心开发校本教材,引领科学探究活动——小学低年级科学探究活动校本教材的实践研究

• 作者: 杜明康
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 科学探究 校本教材 低年级 内容开发 实践应用
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 页码范围: 56-56
• 页数: 1页
• 分类号: G623.6

摘要

2001年教育部制定了《国家基础教育课程改革指导纲要》,明确了“建立国家、地方和学校课程的三级课程管理模式”。虽然现在国家已经明确从小学一年级开始开设科学课程,但想要有效地引导低年级学生进行科学探究活动,开发校本教材依然变得非常重要。结合低年级学生特点和科学课程属性,从教学内容的选择、课程资源的整合、编写的策略三个方面进行阐述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜明康		4	2	1.0	1.0