形势与政策课“翻转课堂”教学模式探索

• 作者: 郭颖
• 来源期刊: 新西部：中旬·理论
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂 形势与政策 教学模式
• 年，卷（期）: xxbzxll_2017,（11）
• 页码范围: 153-154
• 页数: 2页
• 分类号: G642

摘要

翻转课堂是一种先学后教、以学定教的教学模式，将其运用于形势与政策课教学，有力于转变师生角色、充分发挥课堂功能、增强学生自学的能力，有助于解决教学内容差异过大的问题。在运用中需建造资源平台、建设一支专兼结合专业化程度高的教师队伍、以小组讨论＋师生互动为课堂模式并实现考核形式多样化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭颖		24	26	2.0	4.0