探讨在实验绘画中幼儿创造性潜能的发掘

• 作者: 张素洁
• 来源期刊: 中国校外教育（中旬刊）
• 关键词: 实验绘画 幼儿 创造性潜能
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 职教幼教
• 页码范围: 135
• 页数: 1页
• 字数: 1611字
• 语种: 中文

摘要

幼儿时期是发展创造能力的关键期,幼儿美术教育最富有意义的就是发掘幼儿的创造潜能."实验绘画"是运用现代艺术教学手段开发潜能,拓展创造力,其核心是发现、探索、创造.而今,许多幼儿园提倡创造力的培养,教师们也逐渐重视美术教学有利于促进幼儿创造力发展这一问题,但在实施过程中,教师常用一些你喜欢怎样画就怎样画,要画的和别人不一样,等一些空洞的语言去鼓励幼儿,看似在引导幼儿向创造力方向发展,可结果适得其反;还有将教技能与创造分割成两部分,在画人、画物活动中教技能,在意愿画中搞创造;平时教技能、公开课搞创造;大多数幼儿学技能,少数尖子搞创造等,把幼儿美术创造束缚在少数幼儿极少的活动中.对此现象进行了思考.

作者信息

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1	张素洁		4	0	0.0	0.0