“老师，我不会说”——以《有趣的毛毛虫》为例谈教师公平策略的有效运用

• 作者: 吴可嘉
• 来源期刊: 作文成功之路：教育前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 毛毛虫 有效运用 老师 公平 教师 游戏材料 口语表达能力 小班幼儿
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 页码范围: 30-30
• 页数: 1页
• 分类号: G451.6

摘要

【案例背景】在每天的讲评活动中都有类似的情况发生，有的孩子玩的很好，却不会表达，有的孩子说与玩完全脱离，孩子们在游戏中的一些好的经验得不到共享。小班下学期的幼儿年龄小，知识经验少，口语表达能力比较弱，他们在游戏中享受着过程，但不能用语言简单地表达出自己游戏的过程。在班级的生活区，教师新投放了符合小班幼儿年龄特点的毛毛虫的游戏材料，区分了难易程度，让孩子们玩得更加自由。在活动中，需要老师用适当的方法进行引导；在讲评时，需要有意识地运用公平策略，鼓励他大胆表达，收获成功。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴可嘉		5	0	0.0	0.0