如何让小学数学走向深度教学

• 作者: 刘志国
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教师 教学模式 数学思维能力 素质教育 教材内容 学习过程 教学艺术 数学知识
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 页码范围: 80-80
• 页数: 1页
• 分类号: G451

摘要

随着素质教育的深入推进,小学数学教师需要从传统的灌输式教学模式中走出来,充分挖掘教材内容,利用多种方式实现教学的直观化、系统化,使学生在学习过程中掌握重点,提升他们的数学思维能力。教师还要修炼教学艺术,让学生在自主探究中掌握数学知识,并促进他们的思维向深度发展,从而实现高效深度教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘志国	江苏省滨海县现代农业产业园区中心小学	10	6	2.0	2.0