因诚致明因明致诚——道德认知发展理论为中学道德—心理教育带路

• 作者: 徐航航
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 道德认知发展理论 道德-心理教育 启示
• 年，卷（期）: 2017,（20）
• 所属期刊栏目: 研究实践
• 页码范围: 20-23
• 页数: 4页
• 分类号: G44
• 字数: 4261字
• 语种: 中文

摘要

本文通过对《中学德育大纲》的解读和道德与心理教育相结合的优势分析,阐述了道德认知发展理论对中学道德—心理教育的教育目标设置、教育内容选择、教学方法优化和评价体系构建等方面的启示.

作者信息

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1	徐航航		2	0	0.0	0.0