三度：语文课程教学改革的＂标尺＂

• 作者: 严育红
• 来源期刊: 作文成功之路：教育前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课程改革 课程教学改革 学生学习方式 小学语文教学 语文课程标准 中国教育学会 语文教师 专业委员会
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 页码范围: 89-89
• 页数: 1页
• 分类号: G633.302

摘要

语文课程改革一直是呼声较高，尤其是课程标准实施以来各种教学模式如雨后春笋般涌现，确实让人耳目一新。教育部语文课程标准专家组核心成员、中国教育学会小学语文教学专业委员会理事长崔峦曾坦言：改变学生学习方式的前提是改变教师的教学方式。要变处处牵着学生走的教师主宰式，为顺着学生的学来“导”的启发引导式。多么朴实的道理，是的，很多语文教师也认为“怀揣教改的赤诚之心，肩负教改的希望之任，不向前走，我们脚下便没有了路。”关注语文教学的预设与生成，多感受语文的温度、宽度和深度，让学生在尽情翱翔的过程中感受“小天下”，定会有不一般的心旷神怡之感。

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