职业院校学情评价与课堂教学评价的相关性研究

• 作者: 张晨
• 来源期刊: 现代营销
• 关键词: 职业院校 学情分析 课堂教学评价
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 人力资源
• 页码范围: 113-115
• 页数: 3页
• 字数: 3929字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学评价工作是衡量教师学校教学质量的重要手段.教师的"教"和学生的"学"是教学评价中不可分割的两个重要方面.然而,现阶段的课堂教学评价指标大多侧重教师的教学内容和方法等"教"的方面,而忽视了学生对知识的掌握等"学"的方面,导致对教师教学质量的评价结果不够客观全面.本文深入分析了学生学情评价与教师课堂教学评价之间的内在联系,通过建立学情评价体系,并将学情评价结果科学引入教师教学评价中,使课堂教学评价工作能够以更加客观准确的结果,充分发挥监督与评价、改进与提升教学质量的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张晨	长春医学高等专科学校教务处	6	8	2.0	2.0