结合课例分析谈小学数学生活化教学

• 作者: 廖东
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 课例分析 小学数学 生活化 教学策略
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 理科辅导
• 页码范围: 183
• 页数: 1页
• 字数: 1653字
• 语种: 中文

摘要

"生活,这是一切书籍中第一本重要的书"——罗曼·罗兰在《母与子》一书中如是说.人类知识经验的获取都源于生活,要珍视生活经验的价值.陶行知先生提出:要先能做到"生活即教育",然后才能讲到"教育即生活".2016年修订后的《义务教育课程标准》中提出"数学学习活动要重视数学与生活的联系,要使学生通过义务教育阶段的数学学习,能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学基础知识、基本思想、基本活动经验."的总体目标.便是对"教育即生活"的诠释.本文通过对教学课例的观察,分析教师采取的教学策略,阐述关于小学数学生活化教学策略的几点思考.

作者信息

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1	廖东		1	0	0.0	0.0