小学语文识字教学论文

• 作者: 周康苓
• 来源期刊: 文理导航(下旬)
• 关键词: 小学语文 识字教学 兴趣激发 教学方法
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 语文
• 页码范围: 18
• 页数: 1页
• 字数: 1727字
• 语种: 中文

摘要

汉字在我国博大精深的文化中,占据着最基础的地位,汉字自身有着渊源流长的历史,汉字的演变也经历了漫长的岁月,逐渐统一逐渐被社会所接受和学习,对于语文的学习先要从学习汉字开始,这也是学生要掌握的基本,识字教学的良好教育对学生开始学习各科科目有着决定性的作用,在新课标标准的要求下,在义务教育阶段,学生需要认识并掌握3500个汉字,是学习语文课程的开门转,学生在进行识字之后,交流起来会更加的方便,在生活中也可以恰当的运用,是非常有利的帮助,同样也会开启学生的阅读之路,帮助学生进行写作和口语的交流和沟通,对表达能力是一个提升的过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周康苓		1	0	0.0	0.0