在“互联网+”背景下高职公共基础课教师专业化发展的研究

• 作者: 丁翠娟 赵福奎
• 来源期刊: 黑龙江畜牧兽医（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 互联网+ 高职 公共基础课 教师专业化发展 困境 重构
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 教学与实践
• 页码范围: 213-215
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文

摘要

在“互联网+”背景下高职公共基础课教师自我发展能力、教学能力和科研能力受到影响,教师专业化发展面临瓶颈,而公共基础课教师在学生的核心职业能力培养方面尤为关键.笔者通过分析在互联网+”背景下高职公共基础课教师专业化发展的困境,重构了在“互联网+”背景下高职公共基础课教师专业化发展路径,公共基础课教师必须掌握信息化教学技术、更新教学理念、了解数字时代学生学习习惯、熟悉教学环境、促进与专业教学的有机结合、实现共同发展才能适应在“互联网+”时代下的教学要求,提高学生的职业核心能力,促进自身发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁翠娟		15	31	4.0	5.0
2	赵福奎		18	21	3.0	3.0