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摘要:
聚焦“核心素养”,优化小学语文课堂教学,就应优化教学目标,优化课堂设问,优化教学结构,转变教师角色,关注和引导学生学科“核心素养”的提升。
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小学语文
语文教学
核心素养
课堂实践
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基于语文学科核心素养的课堂教学策略研究
语文学科核心素养
语言为本
学生主体
三评一介
立足语文核心素养,提高课堂教学效率
语文教学
核心素养
课堂效率
聚焦课堂,落实语文核心素养
核心素养
建构知识
整体性学习
整合
创新
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 聚焦语文核心素养 优化小学课堂教学
来源期刊 当代教研论丛 学科 教育
关键词 核心素养 小学 语文 教学
年,卷(期) ddjylc_2017,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 33-34
页数 2页 分类号 G623.2
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
核心素养
小学
语文
教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
当代教研论丛
月刊
2095-6517
23-1586/G4
16开
哈尔滨市道外区景阳街21号
14-352
2013
chi
出版文献量(篇)
8830
总下载数(次)
30
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