人本主义思想在初中语文教学中的运用

• 作者: 李诚
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 人本主义思想 初中语文教学 人本主义心理学 人本主义课程论 人是万物的尺度 人的自由意志 人的全面发展 语文教学大纲
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

人本主义强调“人的完整人格”，其精神要点在于注重人的自由意志与自身价值，实现人的全面发展。其理论核心与语文教学大纲中倡导的“培养学生高尚的审美情趣和一定的审美能力”、“发展健康个性，形成健全人格”理念相一致。一、人本主义的理论基础人本主义心理学是20世纪60年代在美国兴起的一种心理学思潮。其理论核心强调人性的本质是善的，只要后天环境适当，人就会自然地成长。他们尊重人的价值和主观能动性，认为心理学应该研究人的价值、创造性和自我实现。[1]而人本主义课程论建立在其心理学的基础之上。古希腊智者学派的主要代表人物普罗泰戈拉提出，“人是万物的尺度”[2]，这种意识的觉醒开启了人本主义思潮的兴起，将人的个性解放纳入世纪发展的中心。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李诚	华南师范大学文学院	9	11	2.0	3.0