多元化带教模式在中医临床见习中的应用及效果评价

• 作者: 仲小龙 王宇馨
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 多元化带教模式 中医专业 临床见习
• 年，卷（期）: 2017,（20）
• 所属期刊栏目: 调查报告
• 页码范围: 130-132
• 页数: 3页
• 分类号: G526.5
• 字数: 3172字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨多元化带教模式应用于中医临床见习带教中的效果.方法 选取2015年7月—2016年7月在康乐县人民医院见习的66名中医专业学生为研究对象,按照报到时间分为传统组和多元组.传统组(34人)使用传统的带教模式,多元组(32人)使用多元化带教模式,比较两组的带教效果.结果 多元组中医理论考核能力型题成绩和总成绩高于传统组(P<0.05),两组中医理论考核记忆型题成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05).两组学生的教学满意度比较,差异无统计学意义(P>0.05).多元组学生对本组教学效果持肯定态度.结论 在中医专业临床见习带教工作中应用多元化带教模式,可使学生对理论知识和临床实践掌握得更好,从而提高临床带教的质量和水平,值得在中医专业临床见习带教中推广和应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王宇馨		5	10	2.0	2.0