浅议在小学数学课堂中发挥学生自主性

• 作者: 郑玉丽
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 开放性 自主性
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 页码范围: 125-126
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

小学生天生注意力持久性不强,并容易受到不断变化的环境的影响。课堂教学是对学生实施素质教育的基本途径和主要形式,而素质教育的核心内涵则是“以学生的发展为本”。因而,激活课堂,使学生参与到现实的教学实践活动中,获得丰富的直接经验,才能真正地理解各科的知识、思想和方法。在教学中一定要相信学生的学习潜能、尊重学生的独立人格。因此,课堂中通过学生的自主学习、合作学习,让每一个学生在自学过程中得到锻炼,让学生显示自己的能力,表现自己的聪明才智,从而促进学生知识增长的需要。

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1	郑玉丽		3	0	0.0	0.0