基于5E学习环模式的“渗透作用”概念教学

• 作者: 周晶
• 来源期刊: 中学生物教学
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 互动平台
• 页码范围: 61-63
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

生物学概念教学是帮助学生理解概念,发展科学思维能力,提高生物学素养的重要途径.目前,我国生物学课程标准倡导培养学生的生物科学素养,注重学生能力的全面发展.突出以探究为特点的主动性学习方式是目前课程改革的目标,这种教学方式在课堂层面上仍需要进一步落实[1].寻找高效合理的概念教学模式,充分发挥学生的主观能动性,引导学生在探究中积极主动地建构概念,完成概念理解和掌握,是值得教师钻研的课题.笔者尝试通过“渗透作用”概念教学实例,探讨5E学习环模式在概念教学中的应用策略与模式.