在阅读教学中串联读写能力生长的认知链条

• 作者: 王娟娟
• 来源期刊: 作文成功之路：教育前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 巧妙悟读 展示练习 交互点评 读写能力
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 页码范围: F0004-F0004
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

2011版《语文课程标准》明确指出：语文教学的核心任务是提升学生正确理解和运用祖国语言文字的能力。因此。阅读教学要在语用理念的支撑下，将语文教学定位于表达型本位下，引领学生在阅读的过程中历练阅读能力，为学生核心能力的发展奠基。本文提出要以巧妙悟“读”为基础、以扎实“练”习为核心、以交互点“评”为导向，从而促进学生核心能力的高效发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王娟娟	江苏省南通市城中小学三里墩校区	17	8	2.0	2.0