浅谈如何提高小学科学实验教学的有效性

• 作者: 卢宝祥
• 来源期刊: 中国教育技术装备
• 学科: 教育
• 关键词: 小学科学 实验教学 情境化教学
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 142-143
• 页数: 2页
• 分类号: G623.6
• 字数: 3619字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-489X.2017.05.142

摘要

提高小学科学课堂教学的有效性是深化课程改革的关键和根本要求,提高小学科学教学的有效性必须进行有效的情境化教学,依托有效的课堂管理实现良好学习效果,并着眼于学生科学思维能力的培养,以课外科技活动为支撑,让小学科学课堂更有效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢宝祥		1	6	1.0	1.0