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浅议应用小组合作推进小学数学课堂分层教学
浅议应用小组合作推进小学数学课堂分层教学
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摘要：
所谓分层教学，指的是教师在充分考虑学生学习基础理解能力、知识水平的基础上，将学生划分为水平相近的群体，而且采用科学的分层教学策略，因材施教，促使每一个学生在课堂中都可以获得相应的提升。在小学数据课堂中应用分层教学，教学课堂面向全体学生，在提高教学质量的同时，满足学生的个性化学习需求。
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浅议小学数学课堂教学中的小组合作学习
合作前提
合作过程
合作结果
浅议小学数学课堂小组合作学习
小组合作
数学学习
小学
小学数学课堂如何开展小组合作学习
小学数学
小组合作
课堂教学
小学数学课堂教学中小组合作研学的运用策略分析
小学数学
课堂教学
运用现状
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研究主题发展历程
节点文献
小组合作
小学数学
课堂分层教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育：上旬
主办单位：
中国儿童中心
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-8502
CN：
11-3173/G4
开本：
出版地：
北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中
邮发代号：
82-561
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
17653
总下载数（次）
25
总被引数（次）
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