基于学生素质全面发展的教学研究——原电池的教学为例

• 作者: 黄春德
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 教学研究 原电池 探究学习
• 年，卷（期）: 2017,（20）
• 所属期刊栏目: 解析·设计
• 页码范围: 229-237
• 页数: 9页
• 字数: 1833字
• 语种: 中文

摘要

基于原电池此考点在高考中频繁出现，但通常是高起低落的，在考查学生解题能力的同时普及科学常识，激发学生学习兴趣。本人认为：想掌握好此考点就必须让学生了解它在考纲中的要求及该知识点的重难点，明确学习目标，掌握基本原理。然后研究此考点在考题中的考法，学生的学习障碍及认识误差，从学生出发，循循引导，让学生个个击破，然后整合引导，达到事半功倍的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄春德		2	0	0.0	0.0