基于知识内化过程的翻转课堂教学设计研究

• 作者: 汪绪彪
• 来源期刊: 科技风
• 关键词: 知识内化 翻转课堂 教学设计
• 年，卷（期）: 2017,（32）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 42,44
• 页数: 2页
• 字数: 2950字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19392/j.cnki.1671-7341.201722033

摘要

知识是如何内化的？翻转课堂又是如何“翻转”的？将知识内化与翻转课堂进行融合,旨在促进学生对知识的同化、顺应,提高学生的自学能力.在翻转课堂教学设计中,要注重课堂教学流程的翻转,分解知识内化的难度,增进知识内化次数,增强学生的知识获取效能.本文旨在探讨高职教育教学中翻转课堂的设计与应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪绪彪		12	2	1.0	1.0