优化幼儿数学教学法的策略

• 作者: 郎兴书
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 幼儿 数学教学 特殊性
• 年，卷（期）: 2017,（20）
• 所属期刊栏目: 幼教·启蒙
• 页码范围: 225-233
• 页数: 9页
• 字数: 2014字
• 语种: 中文

摘要

我国的幼儿园课程改革提出对课程整合化的措施，在主题活动模式中教学是其主要途径之一，然而数学课程作为所有学段中的不可或缺的一部分，幼儿园课程改革并未对其作出详细规定，由此带给幼儿数学教师一些困惑，诸如是否有必要在幼儿教育体系中实施数学教学；在对幼儿进行数学教学时，应当采取什么方法等等。本文立足于分析幼儿数学教学的特殊性，尝试提出幼儿阶段数学教学的对策和建议。