中等卫校护理实训操作两种教学方法的比较

• 作者: 刘华之 刘道中 叶新英
• 来源期刊: 当代医学
• 关键词: 中等卫校 护理操作 实训教学 方法
• 年，卷（期）: 2017,（19）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 1-3
• 页数: 3页
• 字数: 3779字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-4393.2017.19.001

摘要

目的 探讨中等卫校护理实训操作的教学方法,研究该方法在学生中的作用和地位.方法 选择2015年9月~2016年6月12个护理班的学生为研究对象,按随机分组,分为实验组和对照组,实验组教学方法为:病例→美学与规范化示教→培训组长→分组练习→视频→讨论问题→考核.对照组按传统教学方法:视频→示教→练习→考核.结果 两组学生十项护理操作考核,实验组优秀与优良率分别为27.3%和47.9%,对照组分别为13.3%和28.3%,两组成绩比较差异有统计学意义﹙P<0.001﹚.学习倦怠现象的比较,即玩手机、打瞌睡、早退人员的比率,实验组分别为7.2%、6.4%、3.1%,对照组分别为24.3%、26.9%、8.0%,实验组明显低于对照组﹙P<0.001﹚.结论 通过病例、美学和评判性思维等综合理论启发学生的分析思维能力;培训组长进行分组练习激发学生的主动性,鼓励学生的斗志,取得承上启下的纽带作用,节约教师资源.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘华之	赣南医学院第一附属医院普外科	84	112	5.0	7.0
2	叶新英	赣南医学院第一附属医院普外科	25	40	4.0	5.0
3	刘道中	赣州卫生学校护理教研室	4	15	3.0	3.0