巧用课堂生成作品理解几何直观形成过程——人教版数学三年级"万以内连续退位减法"教学案例

• 作者: 王子川
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 创新意识 几何直观
• 年，卷（期）: 2017,（22）
• 所属期刊栏目: 数学教研
• 页码范围: 91-92
• 页数: 2页
• 字数: 3108字
• 语种: 中文

摘要

为了适应时代发展对人才培养的需要,数学课程还要特别注重发展学生的应用意识和创新意识.其中"几何直观"是小学数学中学生应该重点培养的数学思想和能力之一.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王子川		5	1	1.0	1.0