谈如何在学科教学中创造性地使用教材

• 作者: 郝志玲
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 使用教材 学科教学 教学活动 一线教师 课程标准 课程计划 学习 学生
• 年，卷（期）: xzllb_2017,（16）
• 页码范围: 10-10
• 页数: 1页
• 分类号: G423

摘要

新的课程计划和课程标准为教学活动预留了充分的空间，提出教材为可变的案例，鼓励教师在充分理解、全面把握教材的基础上开放教材，充实并超越教材；视教材为教学活动的“跳板”，而非“圣经”，使之成为学生学习和创新的有力凭借。作为一线教师，在教学活动中又该如何创造性地使用教材呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郝志玲		3	1	1.0	1.0