在阅读中提升学生人文情怀的有效途径

• 作者: 马天莉
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 小学语文教学 人文情怀 阅读教学 方法改革
• 年，卷（期）: 2017,（22）
• 所属期刊栏目: 教师教育体系构建
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 字数: 2958字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2017.22.025

摘要

加强学生人文素养教育,提升学生人文情怀,是对新课改教育教学目标的深层次的诠释,是小学语文教学和学生人文素质教育的完美契合.阅读,是帮助小学生启迪心智,陶冶情操的有效语文学习途径之一,同时由于阅读本身存在的趣味性和实用性,能够极大程度地激发学生学习语文知识的兴趣,进一步促使课堂良好学习氛围的构建,有益于小学语文教学质量的提高.然而,具体教学活动中小学阶段学生人文教育中还存在的诸多问题亟待解决,本文关注语文阅读教学,为小学生人文情怀教育探索创新而有效的方法途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马天莉		1	1	1.0	1.0