捕捉生成性资源，建构动态式语文课堂

• 作者: 谈菊兰
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 生成性资源 语文课堂 小学语文教学 阅读文本 个体差异性 突发事件 教学预设 课堂主体
• 年，卷（期）: xzllb_2017,（17）
• 页码范围: 42-42
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

生成性资源指的是在动态课堂中随机产生的一些现象、突发事件，教师若能妥善使用，便能将其作为有效的资源，更好地调节自己的教学预设，构筑起动态的语文课堂。在小学语文教学中，教师要考虑到学生这个课堂主体，认识到由于学生的个体差异性，必然会在理解文本等方面产生分歧，这些都是可供使用的生成性资源。若能积极捕捉生成性资源，将促使学生更好地阅读文本，提升阅读能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谈菊兰		4	0	0.0	0.0