针对高职院校社会考生的班内分层教学模式的初探——以《幼儿教师口语》课程为例

• 作者: 多存娥
• 来源期刊: 文化创新比较研究
• 学科: 教育
• 关键词: 社会考生 班内分层
• 年，卷（期）: 2017,（19）
• 所属期刊栏目: 文化交流
• 页码范围: 127-128
• 页数: 2页
• 分类号: G652.4
• 字数: 2512字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4110.2017.19.074

摘要

随着高职院校招生范围的不断扩大,社会考生成为了高职院校生源的一个组成部分,针对这部分学生基础差,底子薄,学习习惯差的特点,高职院校在教学中要尽快探索出适应社会考生的教学模式.本文以幼儿教师口语课程为例,按照学情分出层次、从教学目标、教师指导、考核等方面逐渐探索出一条适合社会考生的班内分层教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	多存娥		3	1	1.0	1.0