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小学数学课堂分组教学有效思考
小学数学课堂分组教学有效思考
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摘要：
小学数学是开阔学生思维和锻炼学生逻辑思维的重要组成,特别是三四年的小学生,在刚学习完基础的加减乘除运算后,他们开始接触学习一些新内容,这些内容不再是只有固定的答题模式,需要同学们开动脑筋这对于刚接触基础数学的小学生还是有一定的困难的,所以分组教学的教学方式就应运而生了.本文简单阐述了分组教学在小学数学教学方面的一些具体措施和策略.
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教学方法
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小学数学
课堂有效教学
策略
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文献信息
| 篇名 | 小学数学课堂分组教学有效思考 | ||
| 来源期刊 | 儿童大世界（下半月） | 学科 | |
| 关键词 | 分组教学 小学数学 | ||
| 年，卷（期） | 2017,（12） | 所属期刊栏目 | 课堂内外 |
| 研究方向 | 页码范围 | 123 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1779字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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分组教学
小学数学
研究起点
研究来源
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研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
儿童大世界(下半月)
主办单位：
河北阅读传媒有限责任公司
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-4692
CN：
13-1045/C
开本：
出版地：
河北省石家庄市天苑路3号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
12242
总下载数（次）
20
总被引数（次）
883
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