数学思想方法在小学数学教学中的渗透研究

• 作者: 高一刚
• 来源期刊: 小学科学：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教学 数学思想方法 学习数学 抽象思维 新课程改革 数学观点 数学问题 数学学习
• 年，卷（期）: xxkxjs_2017,（9）
• 页码范围: 110-110
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

知识是抽象的，它对学生的空间思考能力与立体感要求比较强，学习数学想象能够锻炼学生的抽象思维，在数学思想的基础上提炼数学观点，从而解决数学问题。新课程改革对小学数学的教学提出了新的要求，小学数学学习的根本目的不在于会做了几道题、不在于掌握了多少知识，而是在于数学思想的培养，因此，在小学数学教学中不断渗入基础的数学思想成为数学教育亟待解决的问题，学生积极思想与学习，教师向学生强调数学思想的重要性，从而使数学思想的学习成为小学数学课堂的一部分。