PBL教学模式在卫生学校素质教学中的应用价值

• 作者: 吕霞 杨莉 熊秋玲
• 来源期刊: 现代诊断与治疗
• 学科: 医学
• 关键词: PBL教学模式 卫校护生 数学教学 体育教学 文献检索教学
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 经验体会
• 页码范围: 2035-2037
• 页数: 3页
• 分类号: R4
• 字数: 3483字
• 语种: 中文

摘要

采集2016年护理毕业班的学员200例,按随机数字表随机分成试验组100例(PBL教学),对照组100例(常规教学).采用优(85-100分)、良(75-84分)、及格(60-74分)、不及格(60分以下)计算方法,评价PBL教学模式在护理数学、体育、文献研究中以及综合测评中的效果.观察组与对照组护生在PBL教学模式数学临床应用的测评中,临床输液、患者的给药时间、患者的给药剂量、三角函数在心电图中的表示、数理统计t、x2检验的考试成绩有统计学差异(P＜0.05).体育(形体、礼仪、身体健康状况、卒中患者的康复训练),文献研究(国内外文献检索、文献分析、论文撰写)的测评中,两组护生的成绩有统计学差异(P＜0.05).两组护生综合测评结果,病情观察能力、应急配合能力、解决问题能力、团队协作能力、医患沟通能力、学习思维能力、应用能力、自学能力有显著的统计学差异(P＜0.05).PBL教学模式在卫校护生数学、体育、文献检索教学中的应用,不仅提高了护生数学、体育、文献检索的成绩,同时也提高了护生的身心素质,达到了提高护生临床护理知识与护理技术操作的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨莉		2	3	1.0	1.0
2	熊秋玲		2	3	1.0	1.0
3	吕霞		1	2	1.0	1.0