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小学数学教学低效现象及对策
小学数学教学低效现象及对策
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摘要：
教学中的"低效"现象,这不仅是教师教学素质和教学理念的问题,而且影响了学生对数学知识的掌握、技能的形成.本文结合教研活动的几个案例,阐述低效现象的原因及解决对策.
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数学课堂
教学质量
对策
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 小学数学教学低效现象及对策 | ||
| 来源期刊 | 文理导航·教育研究与实践 | 学科 | |
| 关键词 | 低效现象 对策 | ||
| 年，卷（期） | 2017,（11） | 所属期刊栏目 | 理科辅导 |
| 研究方向 | 页码范围 | 153 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 2436字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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文理导航·教育研究与实践
主办单位：
出版周期：
月刊
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