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初中物理分层教学策略探究
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摘要：
新课程标准下，初中阶段物理教学活动的开展更加关注课堂教学活动个性化的体现，并且将因材施教的理念进行了充分的应用。在实际教学中，不同学生自身的学习成长经历有着很大的差异，学习基础也不尽相同，从客观地角度上来说存在着差异性的问题。针对这些差异性方面的问题，教师应该对于分层教学的方式进行合理的应用。
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文献信息
| 篇名 | 初中物理分层教学策略探究 | ||
| 来源期刊 | 学子：理论版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 初中物理 分层教学 教学实践 | ||
| 年，卷（期） | xzllb_2017,（21） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 5-5 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G633.7 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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初中物理
分层教学
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期刊影响力
学子(理论版)
主办单位：
黑龙江省招生考试院
出版周期：
月刊
ISSN：
1672-3481
CN：
23-1519/G4
开本：
16开
出版地：
哈尔滨市道里区通达街347号15楼A座
邮发代号：
创刊时间：
2011
语种：
chi
出版文献量（篇）
10774
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