小学数学学习特点对教学的影响

• 作者: 柴世华
• 来源期刊: 读天下（综合）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学 教学 策略
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 页码范围: 185-185
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

小学阶段是学生们学习基础的数学知识,打好数学基础,培养自己的思维能力的重要阶段。小学数学具有一定的抽象性,导致学生对数学知识感到枯燥乏味,进而难以理解数学知识,降低了教师的教学效果。因此,教师应从这个现状出发,充分利用课堂教学艺术,发挥学生在课堂上的主体作用,形成师生之间的良好互动,激发学生去主动地探究数学内容,提高课堂效率。本文将从小学数学的学习特点出发,讲述小学数学的学习特点对教学的影响,为广大师生提供帮助。

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1	柴世华		1	0	0.0	0.0