浅谈地理教学中的追问艺术

• 作者: 陈黎
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 高中地理 课堂教学 追问
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 综合教育
• 页码范围: 126
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 2349字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2017.11.126

摘要

高中地理教师在进行教学的过程中,要学会合理运用追问意识,来将课堂气氛变得活跃起来,引起学生对教学内容的思考,令教学的质量得到有效的提升.本文就从高中地理教学的实际出发,重点对课堂教学进行深入分析,以此来对追问的艺术进行简单的探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈黎		1	0	0.0	0.0