社会认知理论下的二语习得模式探究及教学启示

• 作者: 罗小杰
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 社会认知理论 二语习得模式 教学启示
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 外语教育技术
• 页码范围: 324-325
• 页数: 2页
• 分类号: G633
• 字数: 1741字
• 语种: 中文

摘要

尽管二语习得作为一门独立的学科还没有一个明确的语言学理论作为其理论建设的基石,但社会认知理论是目前能较全面解释二语习得研究范式的,基于此,该文从有利于课堂英语教学的视角探讨了课堂环境下的二语习得模式及教学启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗小杰		19	5	1.0	2.0