浅议小学数学计算教学的几点策略

• 作者: 唐煌忠
• 来源期刊: 读天下（综合）
• 学科: 教育
• 关键词: 情景创设 多样化 计算训练
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 页码范围: 169-169
• 页数: 1页
• 分类号: G623.56

摘要

小学数学计算教学贯穿于小学数学的始终,学习时间最长,分量也最重。培养学生正确而迅速的计算能力是小学数学的一项重要任务,也是提高教学质量的基石。所以,在小学阶段,培养学生的计算能力尤为重要。现在在计算教学中过分强调计算方法的多样化,教师没有起到很好的主导作用。那么,计算教学应该如何扎实而不失灵活?我们又应该如何在传统教学只重计算结果和只重计算方法这两个极端中寻求两者之间的平衡点呢?以下粗浅地谈谈我对计算教学的认识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐煌忠	安远县三百山镇中心小学	1	0	0.0	0.0